Åpent+læringsmiljø+vs+lukket+læringsmiljø

LMS nevnes ofte som et typisk lukket læringmiljø, mens Web 2.0 fremholdes som et åpent læringsmiljø. Dette kan sees som en forenkling av den situasjonen som eksisterer i den faktiske bruken av både LMS og Web 2.0. **Her må jeg ha en bro** LMS defineres som system som organiserer "...online learning services for students, teachers and administrators. The systems include access control, provision of learning content, communication tools and organizations of user groups" (Paulsen, 2002) Slik blir //tilgangskontroll// et viktig aspekt av LMS. Denne tilgangskontrollen er gjerne effektuert gjennom et system av passord og rettigheter, og brukerens rolle i systemet vil avgjøre hvilken muligheter og rettigheter en har. De fleste LMS vil ha muligheter for å utvide tilganger og rettigheter slik at en innen systemet kan samarbeide med lærere og studenter innen samme institusjon, klasse eller gruppe.

Web 2.0 holdes av og til frem som en motsetning til dette. Web 2.0 brukes ofte som et samlebgrep for en rekke gratistjenester som er fritt tilgjengelig på nettet. Å ta i bruk disse tjenestene vil ofte innebære at en registrerer seg med navn og e-postadresse. De aller fleste av disse tjenestene koster ikke noe, men noen er reklamefinansierte. For noen tjenester kan en betale en lav sum for å få en reklamefri tjeneste. Det meste av dette vil ikke være tilgangsregulert, men ligge søkbart og åpent tilgjengelig på nettet.

Will Richardson siterer Tim Berners-Lee i det han understreker at det sosiale aspektet ved Internett var til stede fra starten. Berners-Lee som regnes som en av grunleggerne av nettet sier dette om ideen bak Internett: "Det jeg opprinnelig ønsket å gjøre, var å lage det [internett] til et kollaborativt medium, et sted der alle kunne møtes og lese og skrive." (Richadson, 2006, s. 1. vår oversettelse.)

Web 2.0 referes ofte til som "social software." Kenneth Mentor nevner det åpne og offentlige elementet i læring som avgjørende for mange forskere som er opptatt av offentlige, kollaborative prosesser i relasjon til læring på nettet: "In their examination of the benefits of public learning, these scholars encourage us to look at learning as a process through which we take what we know (or think we know) and compare that to other realities and experiences before reintegrating this new knowledge. This process requires a public process." (Mentor, []

Hva er åpent - definere Sosiokulturell læringsperpektiv fritt selv bestemme læringsverktøy alder